На улицах Киавской и Киовкой

Пожалуй, нет таких детей, которые в определённые возрастные периоды не испытывали бы трудности с правильным произношением некоторых звуков или слов. Однако далеко не каждый родитель считает необходимым обратиться за консультацией к логопеду. Как утверждают специалисты, проблема сама по себе не решается. И чем старше ребёнок, тем больше она создает ему дискомфорт, влияет на формирование комплексов, а иногда становится препятствием на пути к достижению успехов.

Обратите внимание на искажённые звуки

Более-менее понятно для нас, взрослых, что выражать свои желания и потребности большинство детей могут уже к 7-9 месяцам. До этого малыши «разговаривают» при помощи гуления, то есть звуков. К концу первого года жизни у ребенка появляются первые слова, в большинстве своем состоящие из парных слогов: мама, папа, баба, деде, ляля и т.п. Словарный запас годовалого малыша составляет примерно 9-15 слов, к 2-м годам - 200-300 слов, к 3-м годам -1000, к 4-м годам - 1600-1900 слов, к 5-ти годам - 2200 слов. Вместе с появлением первых слов появляются первые ошибки в их произношении. Многие родители не обращают внимание на неправильность произношения слов. А чем больше словарный запас ребёнка, тем больше слов он будет произносить неверно.

Самой распространённой проблемой речи является нарушение звуко-произношения. Оно может проявляться в том, что ребёнок неправильно выговаривает звуки либо заменяет их какими-либо другими звуками. В определённые возрастные периоды малыш может смягчать звуки (так называемые ошибки роста). Они допускаются до поступления в школу. А вот звук «р» может отсутствовать у
малыша или заменяться другим звуком («л» или «а») и в первом классе. Просто у шестилеток мышцы артикуляционного аппарата ещё недостаточно окрепли. Конечно, на протяжении первого года обучения в школе звук этот может появиться. Но если уже этот звук произносится искаженно, то его нужно обязательно исправлять с помощью специалиста! Неправильное звукопроизношение может быть следствием того, что взрослые мало либо неправильно разговаривают с малышом. Помните легенду о короле, который хотел узнать, на каком языке заговорит его чадо, и всему своему окружению запретил общаться с ребёнком. Так и здесь: если родители лепечут с малышом либо кто-то из близкого окружения неправильно произносит звуки, то он, подражая им, может разговаривать так же. Как правило, проблему вызывает произношение шипящих, свистящих звуков, а также буквы «р» и «л».

Второй по частоте встречаемости является проблема общего недоразвития речи. Это может быть следствием задержки психического развития либо неблагоприятных социальных условий развития и воспитания малыша.

Сбой в работе нервной системы порождает и такую проблему речевого аппарата, как заикание. При этом недуге процессы возбуждения нервной системы доминируют над процессами торможения. Й когда ребёнок подвергается определённым эмоциональным или речевым нагрузкам,-нервная система где-то не справляется со своей работой и даёт сбой. При некоторых видах заикания с возрастом речь нормализируется.

К тяжёлым видам нарушения относится разного вида дизартрия. Это физиологическая проблема, вызванная недостаточной работой мышц языка и речевого аппарата.

- А вот интересно, могут ли быть наследственные причины нарушения звукопроизношения?

- Наследственно нарушение произношения какого-либо звука передаваться не может, - отвечает Елена Попова, учитель-логопед. - Но может передаваться особенность строения речевого аппарата либо слабость его мышц, принимающих участие в образовании звуков.

От бедного словарного запаса страдает произношение

- Как правильно вести себя родителям, дабы избежать всевозможных нарушений речи у своего чада?

- Во-первых, родителям всегда нужно разговаривать с ребёнком так, словно он взрослый, - рекомендует логопед. - Безусловно, словарный запас ребёнка должен обогащаться, в том числе и уменьшительно-ласкательными суффиксами, но не нужно с ним «сюсюкать». Во-вторых, больше читать малышу вслух. Даже если ребёнок не особо отличается разговорчивостью, то, читая ему книги, беседуя с ним, вы понуждаете малыша разговаривать, - продолжает Елена Попова. - Ну. а если родителям кажется, что их чадо неправильно либо нечетко произносит звуки, нужно прийти к логопеду и проконсультироваться.

В специальной литературе можно встретить разные мнения касательно возраста, когда речь ребёнка должна быть в норме. Современные логопеды считают шестилетний возраст своеобразной контрольной точкой для сформированной нормальной речи. В любом случае до поступления в школу необходимо посетить логопедический кабинет. Кстати, во многих детских садах города есть специальные логопедические группы. Специалисты соответствующего профиля работают в каждой детской поликлинике. Так что, при желании, можно обратиться к ним за консультацией.

В некоторых школах города, к счастью, ещё сохранилась ставка учителя- логопеда. В течение сентября они проводят у первоклассников диагностику. Проверяют звукопроизношение, звуковой анализ и насколько хорошо ребёнок различает на слух звуки. По наблюдению Елены Поповой, проблемы с произношением испытывает в среднем 25-30% первоклассников. А у 10% нарушено произношение нескольких групп звуков. Однако, проведя диагностику и проинформировав родителей о существующих проблемах в развитии речи детей, на выходе мы имеем, что доходят до консультации к специалисту... лишь треть! Но даже и здесь далеко не каждый соглашается на логопедические занятия...

У части учеников начальной школы наблюдается нарушение письма и чтения. Это может быть следствием недостаточного развития речи, звукового анализа и синтеза слов,различений звуков на слух, грамматического строя речи, бедного словарного запаса. В зависимости от этого выделяют нарушение чтения (дислексия) и письма (дисграфия). Чаще всего встречаются проблема письма. Ведь при письме ребёнок сам себе диктует слова. Соответственно, если он путает звуки при произношении, он будет допускать ошибки и при письме. На начальном этапе овладения «наукой» чтения и письма подобные огрехи имеют право быть, главное,, чтоб они не приобрели стойкого характера. Определённые трудности в произношении звуков оказывает также фактор двуязычия. Наши детки в повседневной жизни чаще всего слышат российские слова, а пишут-то они на украинском языке!

Речь поддаётся коррекции в любом возрасте

В школьном возрасте трудности в произношении могут перерасти в серьёзную проблему и негативно сказаться на учёбе и полноценном общении со сверстниками. А для особо впечатлительных малышей - оказаться психотравмирующей ситуацией. Как бы то ни было, окружающие будут обращать на это внимание.

По наблюдениям специалистов, на эту проблему родители особо не обращают внимание. Мол. выговорится. и всё пройдет.

- Само по себе произношение не исправится, - комментирует ситуацию Елена Попова, - если ребёнок неправильно произносит звук, необходимы коррекционные занятия.

- Бывают ли случаи, когда звук удаётся поставить за одно занятие?

- Если у ребёнка звук был уже на подходе, то такое занятие может дать толчок для его появления, - отвечает педагог-логопед. - И тогда достаточно одного визита к логопеду. Но если есть более серьезные проблемы, то коррекционная работа может выявиться кропотливей и длительней. Сначала. нужно подготовить мышцы артикуляционного аппарата, научить малыша правильно произносить звуки. потом автоматизировать их в словах, предложениях, собственной речи.

- Сколько времени может понадобиться, дабы исправить ошибки в произношении?

- По-разному. В зависимости от того, насколько готовы мышцы языка и в общем артикуляционного аппарата. Второй момент - готовность к работе самого ребёнка: слышит ли он твои инструкции, чётко ли соблюдает их, не ленится ли работать. И, конечно же, настрой самих родителей. осознают ли они проблему, готовы ли посещать занятия и заниматься с ребёнком дома.

Нарушение звукопроизношения можно корректировать в любом возрасте. Было бы желание. Но стоит ли откладывать на завтра то, что можно было бы сделать вчера?

Галина Сачивец, "Любимая черниговская газета" №43 (073) от 17.12.12

Хочете отримувати головне в месенджер? Підписуйтеся на наш Telegram.